Las analogías son una valiosa técnica de enseñanza que convierte cualquier cosa desde idea hasta objetos a formas supuestamente más reconocibles. Incluyen pará-bolas bíblicas, fábulas de Esopo, modelos de hardware, juguetes, modelos computados y hasta fórmulas matemáticas. Sin embargo, siempre hay algo que se pierde en la traducción. ¿Cuántos proyectos de ciencia en los colegios fracasan en miniaturizar las características del flujo del hielo?
La analogía “invernadero/atmósfera” es mucho más problemática porque la mayoría de las partes no funcionan de la misma manera. Su valor ha sido político porque la gente asocia a un invernadero, o “casa caliente”, con un aumento de la temperatura. Pero eso es posible porque la hipótesis y los intentos de probar que el CO2 emitido por los humanos estaba causando el calentamiento son políticos. Otro valor engañoso es que muy pocos saben cómo funciona un invernadero, y menos gente aún sabe cómo fun-ciona la atmósfera. De hecho, nadie sabe cómo funciona la atmósfera. Si lo supiesen, los pronósticos del clima y el tiempo estarían siempre acertados.
En el invernadero y el la atmósfera, la energía es parcialmente transferida desde las superficies calentadas a través de colisiones entre moléculas de aire (conducción). Sin embargo, en la atmósfera una gran porción de ese calor es transportado verticalmente por corrientes de aire ascendentes (convección), y también horizontalmente por ad-vección, o sea, por el viento. En un invernadero no hay vientos
Una gran parte de la energía que llega a la superficie de la Tierra causa evaporación. Aumenta la velocidad de la molécula de agua de manera que ellas escapan de la superficie cambiando de la forma líquida (agua) a la de gas (vapor de agua). El calor no se pierde (calor latente) pero es transportado con el aire y liberado cuando ocurre la condensación. Esta liberación de calor calienta la atmósfera, explicando por qué la temperatura aumentan cuando llueve. Esto no ocurre en un invernadero.
El vidrio del invernadero bloquea todas las ondas largas y supuestamente representan a tres gases atmosféricos: vapor de agua, dióxido de carbono y metano, conocidos como “gases invernadero” (GI). Ellos no bloquean a todo el calor sensible y retardan el escape del calor al espacio sólo de manera temporaria. No hay componentes análo-gos en un invernadero para los demás gases o factores atmosféricos. Por ejemplo, las partículas de polvo u hollín reducen a las OC y OL de manera significativa.
Los Gases Invernadero no elevan la temperatura como el vidrio de un invernadero. Ellos modifican la tempera-tura al reducir a las altas y aumentar las bajas. En todas las consideraciones del tiempo o del clima el agua modifica a las temperaturas. Día en el desierto caluroso y noche helada –el rango de temperatura es el mayor en cualquier parte del mundo debido a la ausencia del vapor de agua; no la ausencia o presencia del CO2 que es más o menos homogénea en todas partes, a todas las altitudes. Los operadores de los invernaderos comerciales elevan los ni-veles de CO2 a 1200 ppm, tres veces los niveles atmosféricos. No eleva la temperatura, pero aumenta el rendi-miento de las cosechas cuatro veces.
La reducción del calor en un invernadero requiere de un cambio físico con una abertura de ventilación que permita escapar a las Ondas Largas, o una pantalla para bloquear la entrada de las Ondas Cortas. Las nubes son la pantalla de la naturaleza. Sin embargo, ellas pueden bloquear a ambas, las OC y las OL, de modo que tenemos poca idea de cómo la nubes operan para modificar las temperaturas. Como dice la National Science Foundation, las nubes son el comodín del cambio climático. En el Informe 2001 del IPCC dice:
Es como poner persianas en un invernadero y no saber qué van a hacer. De manera que tenemos un modelo de la atmósfera que no sabe cómo funcionan las nubes en el sistema climático pero es la única base para las prediccio-nes del calentamiento global.
La atmósfera de la Tierra no es como un invernadero. Es una analogía totalmente inapropiada tristemente igualada sólo por la falsa afirmación de que los modelos del clima son una analogía del clima global.
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